LEF in het onderwijs
De ambities groeien. Groeit het werk mee?
Nieuwe onderwijsambities vragen om keuzes in het dagelijkse werk. Hoe geef je vernieuwing een plek zonder steeds iets toe te voegen aan een volle agenda? LEF verbindt de onderwijsopgave met de mensen die haar waarmaken.
Herkenning
Waar de dagelijkse praktijk kan knellen
Welke van deze spanningen herkennen jullie? Daar begint het gesprek over anders organiseren.
Vernieuwing stapelt zich op
Een nieuw onderwijsconcept vraagt ander gedrag, terwijl roosters, taakverdeling en overleg hetzelfde blijven.
Vakmanschap krijgt weinig ruimte
Professionals willen hun onderwijs ontwikkelen, maar tijd om te leren, te oefenen en ervaringen te delen is lastig vrij te maken.
Samenwerking stopt bij de teamgrens
Teams werken aan hun eigen doelen, terwijl de ontwikkeling van leerlingen of studenten om gezamenlijke keuzes vraagt.
Het plan wordt niet van iedereen
De richting staat op papier, maar professionals herkennen hun praktijk en eigen bijdrage er nog onvoldoende in.
Waar spanning ontstaat
LEF-thema’s in het onderwijs
Deze thema’s helpen om jullie vraag te onderzoeken. De opgave bepaalt waar we beginnen.
Bekijk alle acht LEF-thema’s
Vakmanschap
Hoe maken we leren en ontwikkelen onderdeel van het werk, zodat expertise meegroeit met de onderwijsopgave?
Inclusiviteit
Hoe richten we onderwijs en samenwerking zo in dat verschillende talenten en perspectieven tot hun recht komen?
Samenwerking
Hoe organiseren we samenwerking over teams en vakgebieden heen, vanuit wat de leerling of student nodig heeft?
Leiderschap
Hoe geven we heldere richting én ruimte aan professionals om hun onderwijs vorm te geven?
De aanpak
Van spanning naar anders werken
We verbinden taak en mens: wat moet er gebeuren, willen mensen eraan bijdragen en kunnen zij het werk goed doen?
Stap 1
Kijken
We verkennen waar onderwijsambities en het dagelijkse werk elkaar in de weg zitten.
Stap 2
Kantelen
We onderzoeken overtuigingen, routines en de verdeling van taken en verantwoordelijkheden.
Stap 3
Kiezen
We kiezen wat blijft, wat verandert en waarmee we stoppen, samen met de betrokken professionals.
Stap 4
Bewegen
We vertalen de keuze naar werkbare afspraken, teamindeling en ruimte voor ontwikkeling.
Waarde als vertrekpunt
Waar we samen naartoe werken
Voor leerlingen en studenten
Een samenhangende leeromgeving, met aandacht voor hun ontwikkeling.
Voor onderwijsprofessionals
Werk waarin vakmanschap, betrokkenheid en ruimte om te leren samenkomen.
Voor de onderwijsorganisatie
Een inrichting die onderwijsambities ondersteunt en ontwikkeling mogelijk maakt.
Je aanspreekpunt voor het onderwijs
Natalie den Engelse
Brengt analyse en weet dat die pas werkt als mensen zich ermee verbinden.
Zet de eerste stap
Welke spanning speelt er in jullie onderwijsorganisatie?
Samen verkennen we wat er knelt en welke vorm past: een workshop, coaching, talentmeting of een bredere beweging.